对于有些孩子来说，上课不遵守纪律、不认真听讲，有时候是无意间发生的。这种情况尤其在低年级学生身上更常见。这时候老师首先会让孩子安静下来，适当控制情绪。一句“老师最喜欢守纪律的孩子了”，教室里很快就可能因此安静下来。
提问要有艺术
父母要注意提问的方式方法，要讲艺术。提问不当，不但没有效果，而且还会引起孩子反感，造成亲子关系紧张。
大多数父母提问时都会就事论事，这种做法是不妥的。例如，父母问“今天老师教了什么”“今天你学了什么”，孩子往往就回答“老师教了几个生词”，或者干脆就“语文”“数学”乱答一通。如果父母再问“你懂了吗”“你会了吗”，孩子往往就说“懂了”“会了”。类似于这种提问，看上去是关心孩子的学习，实际上对指导孩子上课认真听讲毫无帮助，甚至还会养成孩子说谎的习惯。
比较艺术的方法是，要问到孩子学习的各个细枝末节。在孩子不知不觉的回答中，父母就掌握了自己所要了解的内容。
善于引导启发
提问的目的在于引导孩子上课认真听讲，为此，父母要注意训练孩子听课的注意力和语言表达能力。
例如，从某一门学科开始，引导孩子回答：老师在课堂上教了些什么？提了一些什么要求？老师什么地方讲得详细，什么地方讲得简单，为什么要这样讲？今天老师布置的作业和上课的内容有什么联系……经常这样训练，孩子就会慢慢知道应该怎样听课了。